FERS – SPARK

Z radością informujemy, że wniosek konkursowy złożony przez nasze przedszkole w ramach programu Erasmus+ Akcja 1 został zakwalifikowany do dofinansowania. Projekt realizujemy w inicjatywie Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE) pn. „Międzynarodowa mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”, finansowanej ze środków Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (FERS).

Nasz projekt, nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000345645, nosi tytuł SPARK i będzie realizowany zgodnie z założeniami i wytycznymi programu. Jego wartość wynosi 12 170 €, co stanowi 52 894,47 zł, która obejmuje dofinansowanie w proporcji 82,52% budżet środków europejskich i 17,48% środków budżetu krajowego.

Celem przedsięwzięcia jest:

• rozwój kompetencji zawodowych nauczycieli w zakresie stosowania metod pracy rozwijających kreatywność, myślenie krytyczne, kompetencje cyfrowe oraz wspierających naukę języka obcego w sposób angażujący i atrakcyjny;
• podniesienie umiejętności językowych nauczycieli w zakresie posługiwania się językiem angielskim;
• wzrost konkurencyjności placówki na rynku lokalnym;
• podniesienie europejskiego wymiaru przedszkola.

W ramach projektu nasi nauczyciele wezmą udział w:

• obserwacjach zajęć w szkołach partnerskich,
• kursie doskonalącym umiejętności posługiwania się językiem angielskim.

Realizacja projektu potrwa od 30 września 2025 r. do 30 grudnia 2026 r.

Cieszymy się na nowe możliwości rozwoju, międzynarodowej współpracy i wzbogacenia doświadczeń naszej kadry. Będziemy na bieżąco informować o postępach i działaniach projektowych.

We are delighted to announce that the application submitted by our kindergarten under the Erasmus+ Action 1 programme has been approved for funding. The project is being implemented as part of the Foundation for the Development of the Education System (FRSE) initiative entitled ‘International educational mobility of students and school education staff’, financed by Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS).

Our project, No. 2025-1-PL01-KA122-SCH-000345645, is entitled SPARK and will be implemented in accordance with the programme’s objectives and guidelines. Its value is €12,170, which is PLN 52,894.47,Our project, No. 2025-1-PL01-KA122-SCH-000345645, is entitled SPARK and will be implemented in accordance with the programme’s objectives and guidelines. Its value is €12,170, which is PLN 52,894.47, including 82.52% co-financing from European funds and 17.48% from the national budget.

The aim of the project is to:

• develop teachers’ professional competences in the use of working methods that develop creativity, critical thinking, digital competences and support foreign language learning in an engaging and attractive way;
• to improve teachers’ language skills in English;
• to increase the competitiveness of the institution on the local market;
• to enhance the European dimension of the kindergarten.

As part of the project, our teachers will take part in:

• observing classes at partner schools,
• a course to improve their English language skills.

The project will run from 30 September 2025 to 30 December 2026.

We are looking forward to new opportunities for development, international cooperation and enriching the experience of our staff. We will provide regular updates on the progress and activities of the project.

W dniach 20-21 listopada 2025 r. Dyrektor Przedszkola Agnieszka Mulik oraz wicedyrektor i koordynator projektu Dominika Wilk uczestniczyły w wizycie przygotowawczej w Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins w miejscowości Chaves w Portugalii.

Celem spotkania było:

• poznanie szkoły partnerskiej,
• omówienie celów projektu oraz szczegółowego zakresu współpracy,
• ustalenie wymaganej dokumentacji projektowej,
• wyznaczenie terminu wizyty nauczycieli oraz opracowanie jej wstępnego planu, obejmującego obserwację zajęć edukacyjnych.

Podczas wizyty zapoznano się również z lokalną ofertą zakwaterowania, w tym propozycjami hoteli dla uczestników mobilności, a także dostępnymi środkami transportu, co pozwoli na przygotowanie logistycznej części przedsięwzięcia.

Spotkanie przebiegło w przyjaznej atmosferze i stanowiło ważny krok w budowaniu współpracy międzynarodowej oraz planowaniu działań, które w najbliższych miesiącach będą realizowane przez kadrę naszego przedszkola.

On 20–21 November 2025, Kindergarten Headmistress Agnieszka Mulik and Deputy Headmistress and Project Coordinator Dominika Wilk took part in a preparatory visit to Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins in Chaves, Portugal.

The purpose of the meeting was to:

• get to know the partner school,
• discuss the project’s objectives and the detailed scope of cooperation,
• determine the required project documentation,
• set the date of the teachers’ visit and develop a preliminary plan for it, including observation of educational classes.

During the visit, the participants also familiarised themselves with the local accommodation options, including hotels for mobility participants, as well as the available means of transport, which will allow for the preparation of the logistical part of the project.

The meeting took place in a friendly atmosphere and was an important step in building international cooperation and planning activities that will be implemented by our staff in the coming months.

W dniach 19.01-23.01.2026 r. nauczyciele z Samorządowego Publicznego Przedszkola w Strawczynie Olga Jas-Adamczyk oraz Angelika Liwocha  odwiedzili portugalskie miasto Chaves. Celem wizyty była obserwacja zajęć w partnerskich placówkach szkoły Agrupamento de Escolas Dr. Julio Martins.

Pedagożki odwiedziły 3 placówki z sieci szkoły. Nauczycielki obserwowały zajęcia z języka angielskiego oraz poznały nowoczesne i kreatywne sposoby na prowadzenie zajęć w przedszkolu i szkole podstawowej.  Podczas rozmów z portugalskimi nauczycielami na różnych etapach edukacyjnych zapoznali się z portugalskim systemem edukacji oraz ze specyfiką pracy nauczycieli portugalskich w przedszkolu oraz klasach podstawowych. Omawiały wspólnie z zagranicznymi kolegami i koleżankami różnice oraz podobieństwa systemów edukacyjnych.

Podczas wyjazdu do Chaves nauczycielki miały okazję poznać lokalną kulturę. Zwiedzając urokliwe uliczki miasta doświadczyły portugalskiego stylu życia. Pierwszego dnia zostały mile przyjęte przez dyrektora szkoły Gila Alvara, koordynatora Jose Antonio Babtistę  oraz nauczyciekę Lenię Rodrigues, która podczas wizyty służyła pomocą.

Po skończonych zajęciach nauczyciele z ochotą poznawały zabytki, kulturę oraz kosztowały regionalnych przysmaków kuchni portugalskiej.

From January 19th to January 23rd, 2026, teachers from the Municipal Public Preschool in Strawczyn, Olga Jas-Adamczyk, and Angelika Liwocha, visited the Portuguese town of Chaves. The purpose of the visit was to observe classes at partner schools of the Agrupamento de Escolas Dr. Julio Martins school.

The teachers visited three schools within the school’s network. The teachers observed English classes and learned about modern and creative ways of conducting classes in preschool and primary school. During conversations with Portuguese teachers at various stages of their education, they learned about the Portuguese education system and the specific work of Portuguese teachers in preschool and primary school. They discussed the differences and similarities between the educational systems with their foreign colleagues.

During the trip to Chaves, the teachers had the opportunity to immerse themselves in local culture. While exploring the city’s charming streets, they experienced the Portuguese way of life. On the first day, they were warmly welcomed by the school principal, Gil Alvaro, coordinator Jose Antonio Babtista, and teacher Lenia Rodrigues, who was on hand to assist them during the visit.

After completing the classes, the teachers eagerly explored the monuments and culture, and sampled the regional delicacies of Portuguese cuisine.

W dniach 18–22 maja 2026 r. nauczycielki naszego przedszkola – Dominika Wilk i Anna Wilczyńska – uczestniczyły w mobilności job shadowing w celu obserwacji zajęć dydaktycznych w szkole CEIP LEÓN Y CASTILLO w Las Palmas de Gran Canaria na Gran Canarii. Wyjazd został zrealizowany w ramach projektu SPARK i stanowił kolejny etap rozwijającej się współpracy międzynarodowej między placówkami.

From 18 to 22 May 2026, two teachers from our kindergarten, Dominika Wilk and Anna Wilczyńska, took part in a job-shadowing mobility programme to observe lessons at the CEIP LEÓN Y CASTILLO school in Las Palmas de Gran Canaria on Gran Canaria. The trip was organised as part of the SPARK project and marked the next stage in the developing international cooperation between the institutions.

Partnerstwo ze szkołą hiszpańską zostało nawiązane ponad dwa lata temu. Ważnym momentem w budowaniu relacji była wizyta nauczycielek z Hiszpanii w naszym przedszkolu w Strawczynie w kwietniu 2024 roku. Tegoroczna mobilność była okazją do rewizyty, pogłębienia współpracy oraz wymiany doświadczeń zawodowych.

The partnership with the Spanish school was established over two years ago. A key moment in building the relationship was the visit by teachers from Spain to our kindergarten in Strawczyn in April 2024. This year’s exchange provided an opportunity for a return visit, to strengthen our cooperation and to share professional experiences.

Podczas pobytu uczestniczki obserwowały zajęcia prowadzone zarówno w grupach przedszkolnych, jak i na pierwszym etapie edukacji szkolnej, w tym również w grupie dzieci dwuletnich. Miały możliwość poznania organizacji pracy szkoły, stosowanych metod nauczania, realizowanych projektów oraz programów edukacyjnych. Szczególną uwagę zwrócono na zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne, językowe, artystyczne i ruchowe, a także kreatywność, samodzielność oraz krytyczne myślenie dzieci.

During their visit, the participants observed lessons taking place in both preschool groups and in the first stage of school education, including a group of two-year-olds. They had the opportunity to learn about the school’s organisation, the teaching methods used, and the projects and educational programmes being implemented. Particular attention was paid to lessons developing mathematical, linguistic, artistic and physical skills, as well as the children’s creativity, independence and critical thinking.

Cennym doświadczeniem było poznanie sposobów wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji, interesujących pomocy dydaktycznych oraz codziennych rytuałów wspierających rozwój społeczno-emocjonalny najmłodszych. Inspiracją do dalszej pracy stały się również działania związane z przygotowaniami do obchodów Dnia Kanaryjskiego, które pokazały, jak skutecznie można kształtować poczucie tożsamości kulturowej i przynależności do lokalnej społeczności.

It was a valuable experience to learn about ways of using modern technology in education, interesting teaching materials and everyday routines that support the social and emotional development of the youngest children. The activities involved in preparing for the Canary Islands Day celebrations also served as inspiration for further work, demonstrating how effectively a sense of cultural identity and belonging to the local community can be fostered.

Szczególnie interesującym aspektem wizyty było funkcjonowanie programu nauczania dwujęzycznego. Dzięki jego realizacji dzieci już od najmłodszych lat swobodnie komunikują się w języku angielskim, co stanowi przykład skutecznego rozwijania kompetencji językowych i międzykulturowych. Spotkania z dziećmi oraz wspólne prezentacje pokazały, jak wiele można nauczyć się poprzez wzajemne poznawanie swoich krajów, tradycji i codziennego otoczenia. Uczniowie z Gran Canarii z zainteresowaniem odkrywali bogactwo polskiej przyrody, natomiast uczestniczki mobilności miały okazję poznać wyjątkowy krajobraz i kulturę Wysp Kanaryjskich.

A particularly interesting aspect of the visit was the way the bilingual curriculum works. Thanks to this programme, children communicate in English from a very young age, which serves as an example of the effective development of language and intercultural skills. Meetings with the children and joint presentations demonstrated just how much can be learnt by getting to know each other’s countries, traditions and everyday surroundings. Pupils from Gran Canaria discovered the richness of Polish nature with great interest, whilst the mobility participants had the opportunity to explore the unique landscape and culture of the Canary Islands.

Realizacja mobilności przyniosła wiele korzyści zarówno uczestniczkom wyjazdu, jak i całej społeczności przedszkolnej. Zdobyte doświadczenia, nowe pomysły dydaktyczne oraz poznane rozwiązania organizacyjne będą wykorzystywane w codziennej pracy z dziećmi. Mobilność przyczyniła się również do rozwijania kompetencji językowych, międzykulturowych i zawodowych nauczycieli, a także do wzmacniania europejskiego wymiaru edukacji w placówce.

Wyjazd stał się źródłem inspiracji do wprowadzania innowacyjnych działań edukacyjnych, budowania otwartości na różnorodność kulturową oraz rozwijania współpracy międzynarodowej. Nawiązane relacje i zdobyte doświadczenia stanowią solidną podstawę do realizacji kolejnych wspólnych przedsięwzięć w ramach programów eTwinning i Erasmus+, z korzyścią dla dzieci, nauczycieli i całej społeczności przedszkolnej.

The mobility programme has brought many benefits both to the participants and to the entire kindergarten community. The experience gained, new teaching ideas and organisational solutions discovered will be put to use in our daily work with the children. The mobility programme also contributed to the development of the teachers’ language, intercultural and professional competences, as well as to strengthening the European dimension of education at the institution.

The trip has become a source of inspiration for introducing innovative educational activities, fostering openness to cultural diversity and developing international cooperation. The relationships forged and the experiences gained provide a solid foundation for implementing further joint projects under the eTwinning and Erasmus+ programmes, to the benefit of the children, teachers and the entire kindergarten community.